Título da Aula: Explorando Movimentação no Espaço: Representação de Trajetórias e Referenciais

Propósito: Esta aula visa desenvolver nos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a capacidade de descrever e representar trajetos e movimentos de pessoas ou objetos no espaço, considerando mudanças de direção e sentido.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de movimentação e deslocamento no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido.
• Utilizar diferentes referenciais para descrever e representar trajetos e movimentos no espaço.
• Aplicar o aprendizado para resolver problemas de localização e deslocamento.

Habilidades da BNCC: EF03MA12 - Descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes referenciais.

Sobre esta Aula: A aula é projetada para durar 60 minutos e será dividida em duas atividades principais: uma atividade introdutória e uma atividade prática.

Materiais Necessários:

• Mapa ou imagem de um ambiente familiar para os alunos (como a sala de aula, a escola ou a vizinhança).
• Objetos pequenos (como brinquedos ou marcadores) para representar pessoas ou objetos em movimento.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é movimentação e deslocamento no espaço.
• Peça aos alunos que deem exemplos de como as pessoas ou objetos se movem no cotidiano.
• Introduza o conceito de referenciais, explicando que são pontos fixos a partir dos quais podemos descrever a localização e o movimento de objetos.

2. Atividade Prática (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo um mapa ou imagem do ambiente familiar escolhido.
• Dê a cada grupo um conjunto de objetos pequenos para representar pessoas ou objetos em movimento.
• Peça aos grupos que criem uma história sobre como as pessoas ou objetos se movem no ambiente escolhido.
• Incentive os alunos a usar diferentes referenciais para descrever a movimentação, como "à esquerda de", "à direita de", "acima de" e "abaixo de".
• Os grupos devem registrar sua história em folhas de papel, desenhando um mapa ou diagrama para representar a movimentação.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua história e o mapa ou diagrama criado para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de descrever e representar a movimentação no espaço.
• Discuta como o uso de diferentes referenciais pode afetar a descrição e a compreensão da movimentação.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula, reforçando os conceitos de movimentação, deslocamento e referenciais.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como o aprendizado pode ser aplicado em situações da vida cotidiana.