Título da Aula: "Explorando a Localização e Motivação no Espaço"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de descrição e representação de trajetos e movimentação de pessoas ou objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e aplicar conceitos de localização e movimentação no espaço;
• Utilizar diferentes referenciais para descrever e representar trajetos;
• Resolver problemas que envolvam mudanças de direção e sentido.

Habilidade da BNCC: EF03MA12 - "Descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes referenciais."

Sobre Esta Aula:

Esta aula tem duração de 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade prática de movimentação no espaço. Na segunda parte, trabalharão em grupos para resolver problemas de localização e movimentação.

Materiais Necessários:

• Espaço aberto para a atividade prática (quadra de esportes, pátio, parque, etc.);
• Fitas coloridas ou giz para marcar caminhos no chão;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Réguas e transferidores;
• Imagens de mapas ou plantas de espaços familiares (como a sala de aula, a escola ou o bairro);
• Objetos de referência para a atividade prática (cones, brinquedos, livros, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é localização e movimentação no espaço.
• Pergunte aos alunos se eles já precisaram descrever ou representar um trajeto ou movimentação.

2. Atividade Prática (20 minutos):

• Leve os alunos para um espaço aberto e marque um ponto de partida e um ponto de chegada.
• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo deve desenvolver um trajeto entre o ponto de partida e o ponto de chegada, utilizando diferentes materiais (fitas coloridas, giz, etc.).
• Os alunos devem registrar o trajeto em folhas de papel, anotando as mudanças de direção e sentido.

3. Trabalho em Grupo (20 minutos):

• Distribua cópias de mapas ou plantas de espaços familiares para cada grupo.
• Cada grupo deve escolher um ponto de partida e um ponto de chegada no mapa.
• Os alunos devem descrever o trajeto entre os dois pontos, utilizando palavras e símbolos.
• Eles também devem marcar o trajeto no mapa, utilizando réguas e transferidores para garantir a precisão.

4. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu trabalho para a turma.
• Os alunos discutem os diferentes trajetos e as estratégias utilizadas para descrevê-los e representá-los.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: localização, movimentação no espaço, mudanças de direção e sentido.
• Reforce a importância de saber descrever e representar trajetos e movimentação no espaço para resolver problemas do cotidiano.