Título da Aula: Aventuras em Alto Mar: Navegação e Referenciais Espaciais

Propósito da Aula: Introduzir alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao conceito de localização e movimentação em diferentes espaços, utilizando a metáfora de uma viagem marítima.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a necessidade de referenciais espaciais para descrever a localização e movimentação de objetos.
• Utilizar diferentes referenciais espaciais para descrever trajetos e mudanças de direção e sentido.
• Representar graficamente trajetos e movimentações de objetos em diferentes referenciais espaciais.

Habilidades da BNCC: EF03MA12 - Descrever e representar trajetos e a movimentação de pessoas ou objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes referenciais, para a resolução de problemas de localização e deslocamentos mais complexos.

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em duas partes. A primeira parte (60 minutos) será dedicada à introdução dos conceitos de localização e movimentação no espaço, utilizando uma história envolvente de uma viagem marítima. A segunda parte (45 minutos) será uma atividade prática de representação gráfica de trajetos e movimentações em diferentes referenciais espaciais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Impressões da imagem de um mapa marítimo simples, mostrando uma ilha, um navio e pontos de referência.
• Marcadores coloridos ou giz de cera para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Apresentação da história de uma viagem marítima imaginária, com um navio partindo de um porto em direção a uma ilha.
• Discussão sobre a importância de referências espaciais para descrever a localização do navio durante a viagem.

2. Conceitos de Localização e Movimentação (20 minutos)

• Definição de localização como a posição de um objeto em relação a um ponto de referência.
• Definição de movimentação como a mudança de posição de um objeto em relação a um ponto de referência.
• Demonstração de como usar diferentes pontos de referência para descrever a localização e movimentação do navio na história.

3. Mudanças de Direção e Sentido (15 minutos)

• Discussão sobre mudanças de direção e sentido durante a viagem do navio.
• Definição de direção como a orientação de um objeto em relação a um ponto de referência.
• Definição de sentido como a orientação de um objeto em relação ao movimento anterior.
• Demonstração de como descrever mudanças de direção e sentido usando pontos de referência.

4. Atividade Prática (45 minutos)

• Distribuição de folhas de papel e marcadores ou giz de cera para cada aluno.
• Apresentação da imagem do mapa marítimo com a ilha, o navio e os pontos de referência.
• Instrução aos alunos para escolherem um ponto de referência no mapa e descreverem a localização do navio em relação a esse ponto de referência.
• Instrução aos alunos para representarem graficamente o trajeto do navio no mapa, marcando as mudanças de direção e sentido.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Apresentação dos trabalhos dos alunos para a turma.
• Discussão sobre as diferentes maneiras de descrever a localização e movimentação do navio.
• Revisão dos conceitos aprendidos durante a aula.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de descrever e representar graficamente a localização e movimentação do navio e na compreensão dos conceitos de localização, movimentação, direção e sentido.