Qual das seguintes situações envolve uma divisão com resto?
(A) -
dividir 12 maçãs igualmente entre 2 amigos
(B) -
medir o comprimento de uma mesa com uma régua de 10 centímetros
(C) -
multiplicar 3 por 4 para calcular o número de alunos em uma sala
(D) -
dividir 15 laranjas igualmente entre 5 pessoas
(E) -
dividir 10 doces igualmente entre 2 crianças
Dica
- use representações visuais, como desenhos ou tabelas, para ilustrar as divisões com resto.
- enfatize que o resto representa a parte que não pode ser dividida igualmente e deve ser escrita após o sinal de divisão.
- pratique diversos problemas de divisão com resto para que os alunos dominem o conceito.
Explicação
Na alternativa (d), há 15 laranjas para dividir entre 5 pessoas. após dividir 15 por 5, temos 3 laranjas para cada pessoa. no entanto, sobrará 1 laranja que não pode ser dividida igualmente. portanto, a divisão envolve um resto de 1 laranja.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem uma divisão com resto:
- (a): há 12 maçãs para dividir entre 2 amigos, resultando em 6 maçãs para cada um sem nenhum resto.
- (b): medir o comprimento de uma mesa com uma régua é uma operação de medida, não uma divisão.
- (c): multiplicar 3 por 4 é uma operação de multiplicação, não uma divisão.
- (e): há 10 doces para dividir entre 2 crianças, resultando em 5 doces para cada uma sem nenhum resto.
Conclusão
A divisão com resto é uma situação importante na matemática, pois auxilia na compreensão do conceito de partição e na resolução de problemas do mundo real. ao compreender as divisões com resto, os alunos podem aprimorar suas habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas.