Qual das seguintes situações envolve o significado de "repartição em partes iguais" na divisão?
(A) -
distribuir 20 alunos em 5 grupos
(B) -
medir o comprimento de uma mesa com uma régua
(C) -
encontrar a área de um retângulo com base 6 cm e altura 4 cm
(D) -
dividir um bolo em 8 pedaços
(E) -
contar quantas vezes o número 5 está contido no número 25
Explicação
Na alternativa (d), um bolo é dividido em 8 partes iguais. isso é um exemplo de repartição em partes iguais, pois cada pessoa recebe uma parte igual do bolo.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem o significado de "repartição em partes iguais" na divisão:
- (a): distribuir alunos em grupos não é uma divisão em partes iguais, pois o número de alunos em cada grupo pode variar.
- (b): medir o comprimento não é uma divisão, pois não envolve dividir um todo em partes.
- (c): encontrar a área não é uma divisão, pois envolve multiplicar base por altura.
- (e): contar quantas vezes um número está contido em outro não é uma divisão, pois não envolve repartir um todo em partes.
Conclusão
A divisão envolvendo repartição em partes iguais é importante em várias situações cotidianas, como distribuir alimentos, objetos ou dividir tarefas de forma justa.