Qual das seguintes situações envolve divisão como repartição em partes iguais?
(A) -
repartir 10 maçãs entre 5 amigos para que cada um receba o mesmo número de maçãs.
(B) -
contar o número de vezes que o número 5 cabe em 20.
(C) -
encontrar o quociente de 12 dividido por 3.
(D) -
comparar o tamanho de duas frações para determinar qual é maior.
(E) -
medir a área de um retângulo com comprimento de 4 cm e largura de 2 cm.
Dica
- use objetos físicos, como barras de doces ou blocos, para representar o total e as partes iguais.
- desenhe modelos ou diagramas para ilustrar o processo de divisão.
- incentive os alunos a resolver problemas da vida real que envolvam divisão como repartição em partes iguais.
Explicação
As demais alternativas não envolvem divisão como repartição em partes iguais:
- (b): envolve contagem repetida.
- (c): envolve encontrar o quociente de uma divisão, que é um número e não uma repartição em partes iguais.
- (d): envolve comparação de frações, que não é uma operação de divisão.
- (e): envolve cálculo de área, que não é uma operação de divisão.
Análise das alternativas
- (a): divisão como repartição em partes iguais.
- (b): contagem repetida.
- (c): encontrar o quociente.
- (d): comparação de frações.
- (e): cálculo de área.
Conclusão
A divisão como repartição em partes iguais é uma operação fundamental que envolve dividir um total em partes iguais. é essencial para resolver diversos problemas do cotidiano e para entender outros conceitos matemáticos, como frações e proporcionalidade.