Qual das seguintes afirmações sobre divisão está incorreta?

• Use objetos concretos para ilustrar o conceito de divisão. Por exemplo, você pode usar blocos de montar para representar a quantidade a ser dividida e, em seguida, dividir os blocos em partes iguais.
• Use diagramas e desenhos para representar divisões. Isso pode ajudar os alunos a visualizar o processo de divisão e a entender melhor o conceito.
• Use problemas do cotidiano que envolvam divisão. Isso pode ajudar os alunos a ver a aplicação prática da divisão e a entender sua importância.

A divisão nem sempre resulta em um número exato. Quando não é possível repartir uma quantidade em partes iguais, sobra um resto. Por exemplo, se dividirmos 7 por 3, obtemos um resultado de 2 com resto 1.

As demais alternativas estão corretas:

• (A): A divisão é, de fato, uma operação matemática que consiste em repartir uma quantidade em partes iguais.
• (B): A divisão pode ser representada por dois pontos (:) ou por uma barra (/).
• (C): O resto de uma divisão é, de fato, a quantidade que sobra quando não é possível realizar a repartição em partes iguais.
• (D): A divisão é, de fato, o processo de encontrar a quantidade de vezes que um número cabe em outro.

A divisão é uma operação matemática fundamental que pode ser utilizada para resolver diversos problemas do cotidiano. É importante entender que a divisão nem sempre resulta em um número exato e que, quando isso ocorre, sobra um resto.