Em qual das seguintes situações o conceito de divisão é aplicado como medida de uma quantidade em relação a outra?
(A) -
dividir 12 maçãs entre 3 cestas iguais
(B) -
dividir 15 alunos em 3 grupos de igual tamanho
(C) -
determinar o número de vezes que o número 5 cabe em 20
(D) -
dividir 24 chocolates entre 4 crianças, com resto de 0
(E) -
calcular o preço de 1 metro de tecido, sabendo que 5 metros custam r$ 50,00
Dica
- use exemplos práticos do mundo real, como calcular o preço unitário de produtos ou a velocidade média de um veículo.
- incentive os alunos a criar seus próprios problemas e a explicar como eles usaram a divisão para resolvê-los.
- jogue jogos que envolvam dividir quantidades em proporções específicas, como dividir um prêmio em partes iguais ou distribuir tarefas entre membros de uma equipe.
Explicação
Na alternativa (e), a divisão é usada para determinar o preço unitário do tecido (preço por metro). o cálculo é feito dividindo o preço total (r$ 50,00) pelo número de metros (5).
Análise das alternativas
As demais alternativas aplicam o conceito de divisão como repartição de uma quantidade em partes iguais:
- (a): dividir maçãs entre cestas iguais.
- (b): dividir alunos em grupos iguais.
- (c): determinar quantas vezes um número cabe em outro.
- (d): dividir chocolates entre crianças, com resto zero.
Conclusão
A compreensão do conceito de divisão como medida de uma quantidade em relação a outra é essencial em situações cotidianas, como calcular taxas, velocidades e proporções.