Em qual das seguintes brincadeiras o conceito de divisão como "repartição em partes iguais" é mais evidente?
(A) -
cabo de guerra: duas equipes puxam uma corda em direções opostas.
(B) -
corrida de três pernas: duplas de jogadores correm conectadas por três pernas.
(C) -
jogo da amarelinha: jogadores pulam em quadrados numerados em um padrão específico.
(D) -
queimada: jogadores tentam eliminar uns aos outros jogando uma bola.
(E) -
pique-pega: um jogador corre atrás dos outros tentando tocá-los.
Dica
- crie situações na vida real que envolvam a divisão de objetos ou quantidades em partes iguais (por exemplo, dividir uma pizza entre os amigos).
- use jogos e brincadeiras que reforcem o conceito de divisão, como a corrida de três pernas.
- conte histórias ou use materiais didáticos que ilustrem a divisão como "repartição em partes iguais".
Explicação
Na corrida de três pernas, as duplas de jogadores são conectadas por três pernas, dividindo igualmente o movimento e a força necessária para correr. essa repartição em partes iguais é essencial para o sucesso na brincadeira.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o conceito de divisão como "repartição em partes iguais" é menos evidente:
- (a): no cabo de guerra, as equipes puxam a corda em direções opostas, não dividindo partes iguais.
- (c): na amarelinha, os jogadores pulam em quadrados numerados, não envolvendo repartição em partes iguais.
- (d): na queimada, os jogadores tentam eliminar uns aos outros, não dividindo partes iguais.
- (e): no pique-pega, um jogador corre atrás dos outros, não envolvendo repartição em partes iguais.
Conclusão
O conceito de divisão como "repartição em partes iguais" é importante na matemática e também em diversas brincadeiras e atividades cotidianas. entender esse conceito ajuda as crianças a desenvolver habilidades de resolução de problemas e pensamento lógico.