Título da Aula: "A Divisão é uma Partida Justa"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de divisão como a distribuição equitativa de quantidades, explorando diferentes representações e estratégias para resolver problemas de divisão com números naturais até 10, tanto com resto zero quanto com resto diferente de zero.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a divisão como uma operação matemática que envolve a distribuição de uma quantidade em partes iguais.
• Utilizar diferentes estratégias para resolver problemas de divisão, incluindo desenhos, palavras, esquemas e símbolos.
• Explorar os fatos fundamentais da divisão de números até 10, com resto zero.
• Relacionar a divisão com a multiplicação, compreendendo que são operações inversas.

Habilidades da BNCC:

• EF03MA08 - Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro, envolvendo múltiplos e divisores, com e sem resto.

Recursos Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Objetos manipulativos, como blocos de montar ou moedas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre divisão.
• Registre suas respostas no quadro ou flip chart.

2. Exploração do Conceito de Divisão (15 minutos):

• Distribua objetos manipulativos para cada aluno.
• Peça aos alunos que dividam os objetos em grupos iguais.
• Incentive-os a usar diferentes estratégias para fazer a divisão, como contagem, agrupamento ou formação de filas.

3. Representação Simbólica da Divisão (15 minutos):

• Introduza o símbolo da divisão (÷) e mostre como ele é usado para representar uma divisão.
• Peça aos alunos que representem as divisões que fizeram com objetos manipulativos usando o símbolo da divisão.

4. Resolução de Problemas de Divisão (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Apresente alguns problemas de divisão simples, envolvendo números até 10, com resto zero e resto diferente de zero.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando diferentes estratégias, incluindo desenhos, palavras, esquemas e símbolos.
• Circule pela sala auxiliando os alunos que estiverem com dificuldades.

5. Fatos Fundamentais da Divisão (10 minutos):

• Apresente os fatos fundamentais da divisão de números até 10, com resto zero.
• Peça aos alunos que memorizem esses fatos.

6. Relação entre Divisão e Multiplicação (10 minutos):

• Explique aos alunos que a divisão e a multiplicação são operações inversas.
• Dê exemplos de como a divisão pode ser usada para desfazer uma multiplicação e vice-versa.

7. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que resolvam alguns problemas de divisão, envolvendo números até 10, com resto zero e resto diferente de zero.
• Avalie as respostas dos alunos para verificar sua compreensão do conceito de divisão.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em situações da vida real.