Qual das situações abaixo representa melhor a multiplicação de 5 x 3?

• Utilize representações visuais, como desenhos e diagramas, para ajudar os alunos a compreender o conceito de multiplicação.
• Crie problemas envolvendo multiplicação em contextos variados, para que os alunos possam aplicar o conceito em situações reais.
• Incentive os alunos a explorarem diferentes estratégias de resolução de problemas, como a decomposição de números e o uso de tabelas de multiplicação.
• Reforce o conceito de multiplicação como adição de parcelas iguais, sempre que possível.

Na situação (A), o agricultor planta 5 fileiras de milho com 3 sementes em cada fileira. Isso significa que ele está somando 3 sementes 5 vezes, o que resulta em um total de 15 sementes.

As demais alternativas não representam a multiplicação de 5 x 3:

• (B): A loja vende 5 caixas de suco com 3 litros em cada caixa. O total de litros é 15 (5 x 3), mas a situação não envolve adição de parcelas iguais.
• (C): A criança tem 5 brinquedos e brinca com 3 deles ao mesmo tempo. O número total de brinquedos é 5, mas a situação não envolve adição de parcelas iguais.
• (D): Um carro percorre 5 quilômetros em 3 minutos. O total de quilômetros percorridos é 5 (5 x 3), mas a situação não envolve adição de parcelas iguais.
• (E): Uma receita de bolo pede 5 xícaras de farinha e 3 xícaras de açúcar. O total de xícaras é 8 (5 + 3), mas a situação não envolve adição de parcelas iguais.

A multiplicação é uma operação matemática que envolve a adição de parcelas iguais. A situação (A), em que o agricultor planta 5 fileiras de milho com 3 sementes em cada fileira, representa melhor esse conceito.