Em qual das situações abaixo a multiplicação não pode ser representada por uma adição de parcelas iguais?

(A) - 
 Distribuir 12 bombons igualmente entre 3 crianças.
(B) - 
 Contar o número de pernas de 5 aranhas.
(C) - 
 Calcular o número de dias em 4 semanas.
(D) - 
 Medir o comprimento de uma régua com 10 centímetros.
(E) - 
 Contar o número de alunos em 2 turmas com 25 alunos cada.

Explicação

A multiplicação pode ser representada por uma adição de parcelas iguais quando uma quantidade é adicionada a si mesma um determinado número de vezes. No entanto, na alternativa (D), a multiplicação representa o comprimento de uma régua, que é uma medida contínua e não pode ser dividida em parcelas iguais.

Análise das alternativas

As demais alternativas podem ser representadas por uma adição de parcelas iguais:

  • (A): Distribuir 12 bombons igualmente entre 3 crianças pode ser representado como 12 ÷ 3 = 4, ou seja, cada criança recebe 4 bombons.
  • (B): Contar o número de pernas de 5 aranhas pode ser representado como 5 x 8 = 40, ou seja, cada aranha tem 8 pernas.
  • (C): Calcular o número de dias em 4 semanas pode ser representado como 4 x 7 = 28, ou seja, cada semana tem 7 dias.
  • (E): Contar o número de alunos em 2 turmas com 25 alunos cada pode ser representado como 2 x 25 = 50, ou seja, cada turma tem 25 alunos.

Conclusão

A multiplicação pode ser representada por uma adição de parcelas iguais em situações em que uma quantidade é adicionada a si mesma um determinado número de vezes. No entanto, quando a multiplicação representa uma medida contínua, como o comprimento de uma régua, ela não pode ser representada por uma adição de parcelas iguais.

Dicas para representar a multiplicação por uma adição de parcelas iguais:

  • Use diagramas ou desenhos para ilustrar a adição de parcelas iguais.
  • Crie histórias ou problemas que envolvam a adição de parcelas iguais.
  • Use objetos manipulativos para representar as parcelas iguais.
  • Jogue jogos que envolvam a adição de parcelas iguais.