Qual problema pode ser resolvido usando a estratégia de separar?
(A) -
Miguel tem 12 maçãs. Ele come 4 maçãs. Quantas maçãs sobraram?
(B) -
Mariana comprou um pacote de biscoitos com 20 unidades. Ela deu 8 biscoitos para seu irmão. Quantos biscoitos sobraram?
(C) -
Pedro juntou 15 folhas de papel para uma tarefa. Ele precisa usar 5 folhas para fazer a tarefa. Quantas folhas sobraram?
(D) -
Maria tem 10 moedas de R$ 1,00. Ela gastou R$ 3,00 em um lanche. Quanto dinheiro ela tem agora?
(E) -
João tem 24 canetas. Ele precisa distribuir as canetas para 4 amigos igualmente. Quantas canetas cada amigo receberá?
Explicação
A estratégia de separar envolve retirar uma quantidade de objetos de um grupo maior. No problema (C), Pedro precisa separar 5 folhas de papel do grupo de 15 folhas para fazer a tarefa. As folhas que sobrarem serão as folhas que ele não precisou usar.
Análise das alternativas
As demais alternativas não podem ser resolvidas usando a estratégia de separar:
- (A): O problema (A) pode ser resolvido usando a estratégia de subtração.
- (B): O problema (B) pode ser resolvido usando a estratégia de subtração.
- (D): O problema (D) pode ser resolvido usando a estratégia de subtração.
- (E): O problema (E) pode ser resolvido usando a estratégia de divisão.
Conclusão
A estratégia de separar é uma das quatro operações básicas da matemática, juntamente com a adição, a subtração e a multiplicação. É importante que os alunos aprendam a usar essa estratégia para resolver problemas matemáticos do cotidiano.