Qual das situações abaixo representa o conceito de subtração?
(A) -
Ana ganha 5 reais por semana e economiza 2 reais a cada semana.
(B) -
O time de futebol marcou 3 gols no primeiro tempo e 2 gols no segundo tempo.
(C) -
O ônibus escolar leva 10 crianças para a escola e deixa 3 crianças em casa.
(D) -
A loja vendeu 12 camisas na segunda-feira e 8 camisas na terça-feira.
(E) -
O trem viaja por 6 horas e para em 2 estações durante o percurso.
Dica
- Use objetos manipuláveis, como blocos ou palitos, para ilustrar o conceito de subtração.
- Crie situações do cotidiano que envolvam subtração e peça aos alunos que resolvam problemas matemáticos relacionados a essas situações.
- Incentive os alunos a desenvolver estratégias pessoais para resolver problemas de subtração.
- Proporcione oportunidades para os alunos praticarem a subtração em diferentes contextos e atividades.
Explicação
Na situação descrita, o número inicial de crianças no ônibus é 10. Quando o ônibus deixa 3 crianças em casa, o número final de crianças no ônibus é 7. Esse processo de retirar uma quantidade de um total é o que caracteriza a operação de subtração.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam o conceito de subtração:
- (A) Representa adição, pois o valor do dinheiro economizado é acrescentado ao valor ganho.
- (B) Representa adição, pois o número de gols marcados é somado para determinar o total.
- (D) Representa subtração, mas o foco é na operação inversa, a adição.
- (E) Representa interrupção, não subtração, pois o trem não está perdendo vagões durante o percurso.
Conclusão
A subtração é uma operação matemática que envolve a retirada de uma quantidade de um total. É importante que os alunos compreendam esse conceito para resolver problemas matemáticos e tomar decisões no dia a dia.