Qual das seguintes situações envolve a ideia de "acrescentar" na operação de adição?

Para ajudar os alunos a entender a ideia de "acrescentar", use exemplos concretos e manipuláveis. por exemplo, peça aos alunos que usem blocos de montar para representar a compra de 4 livros e depois mais 3 livros. isso ajudará os alunos a visualizar o processo de adição como o acréscimo de quantidades.

Na alternativa (c), o indivíduo está comprando 4 livros e depois mais 3 livros. isso significa que ele está adicionando mais livros ao conjunto de livros que já possui, o que é representado pela ideia de "acrescentar".

As demais alternativas não envolvem a ideia de "acrescentar":

• (a): dar 5 maçãs a uma amiga que já tem 3 maçãs envolve a ideia de "juntar".
• (b): tirar 2 moedas de um cofrinho que tem 10 moedas envolve a ideia de "retirar".
• (d): dividir um bolo em 6 pedaços iguais envolve a ideia de "separar".
• (e): receber uma nota de r$ 10 e já ter r$ 5 no bolso envolve a ideia de "completar".
• (c): comprar 4 livros e depois comprar mais 3 livros envolve a ideia de "acrescentar".

Entender os diferentes significados da adição e da subtração é fundamental para a resolução de problemas matemáticos. a ideia de "acrescentar" é uma das seis ideias básicas da adição, e é importante reconhecê-la nas situações cotidianas para desenvolver a compreensão matemática.