Qual das opções abaixo é um problema de subtração relacionado ao cotidiano?
(A) -
joão tem 5 maçãs. ele compra mais 3 maçãs. quantas maçãs ele tem agora?
(B) -
maria tem 10 balas. ela dá 4 balas para sua amiga. quantas balas ela tem sobrando?
(C) -
pedro tem 12 anos. quantos anos ele tinha há 3 anos?
(D) -
a professora comprou 25 lápis. ela distribuiu 18 lápis para os alunos. quantos lápis ela ainda tem?
(E) -
a loja vendeu 15 camisetas na segunda-feira e mais 10 camisetas na terça-feira. quantas camisetas a loja vendeu ao todo?
Dica
- identifique a quantidade inicial e a quantidade que está sendo retirada.
- use estratégias como contar para trás ou usar a linha numérica para subtrair a quantidade.
- verifique sua resposta para garantir que faz sentido no contexto do problema.
Explicação
Um problema de subtração envolve separar, retirar ou comparar quantidades. no problema apresentado na alternativa (b), maria tem inicialmente 10 balas e dá 4 balas para sua amiga, portanto, ela retira 4 balas da quantidade inicial, o que resulta em 6 balas sobrando.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são problemas de subtração relacionados ao cotidiano:
- (a): problema de adição envolvendo juntar quantidades.
- (c): problema de subtração envolvendo calcular o tempo decorrido.
- (d): problema de subtração relacionado ao cotidiano.
- (e): problema de adição envolvendo juntar quantidades.
Conclusão
Os problemas de subtração no cotidiano envolvem situações em que uma quantidade é retirada ou separada de uma quantidade inicial. é importante que os alunos compreendam esses problemas para desenvolverem habilidades matemáticas essenciais.