Qual das seguintes estratégias para resolver problemas de adição e subtração não é considerada uma estratégia convencional?

• incorpore jogos e atividades que reforcem o uso de estratégias convencionais.
• forneça modelos e exemplos de como usar essas estratégias.
• incentive os alunos a compartilhar suas estratégias com os colegas.
• crie tarefas que desafiem os alunos a usar estratégias convencionais em situações variadas.

As estratégias convencionais de adição e subtração são métodos mentais ou escritos que permitem que os alunos resolvam problemas sem o uso de ferramentas externas, como calculadoras. essas estratégias incluem:

• contar nos dedos
• complementar até o número redondo mais próximo
• decompor os números em dezenas e unidades
• usar uma tabela de adição e subtração

o uso de uma calculadora não requer o desenvolvimento de habilidades matemáticas e pode impedir que os alunos compreendam os conceitos subjacentes às operações.

As demais alternativas são estratégias convencionais para resolver problemas de adição e subtração:

• (a): contar nos dedos é uma estratégia mental que ajuda os alunos a visualizar as quantidades.
• (c): complementar até o número redondo mais próximo é uma estratégia escrita que envolve adicionar ou subtrair um número conveniente para facilitar o cálculo.
• (d): decompor os números em dezenas e unidades é uma estratégia escrita que divide os números em partes menores para facilitar o cálculo.
• (e): usar uma tabela de adição e subtração é uma estratégia escrita que fornece fatos numéricos prontos para referência.

As estratégias convencionais de adição e subtração são essenciais para o desenvolvimento da compreensão matemática. encorajar os alunos a usar essas estratégias ajuda a construir uma base sólida para habilidades matemáticas futuras.