Qual das seguintes estratégias é uma estratégia pessoal para resolver problemas de adição e subtração?

• crie um ambiente de sala de aula onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas próprias estratégias.
• valorize e elogie os alunos por compartilharem suas estratégias pessoais.
• forneça oportunidades para os alunos experimentarem e praticarem diferentes estratégias.
• incentive os alunos a refletir sobre a eficácia de suas estratégias pessoais e a procurar maneiras de melhorá-las.

Estratégias pessoais são aquelas criadas pelo próprio indivíduo para resolver problemas matemáticos. elas são baseadas no conhecimento prévio e nas experiências pessoais do indivíduo. contar com os dedos é uma estratégia pessoal comum para resolver problemas de adição e subtração, especialmente para números pequenos.

As demais alternativas são estratégias convencionais para resolver problemas de adição e subtração:

• (a): usar a reta numérica é uma estratégia convencional.
• (b): agrupar e reagrupar é uma estratégia convencional.
• (d): usar o algoritmo convencional é uma estratégia convencional.
• (e): usar uma calculadora é uma estratégia externa e não pessoal.

Estratégias pessoais são importantes para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas. elas permitem que os alunos explorem diferentes maneiras de abordar problemas matemáticos e desenvolvam sua compreensão dos conceitos fundamentais.