Qual das seguintes estratégias é considerada uma estratégia pessoal para resolver problemas de adição e subtração?

• forneça aos alunos oportunidades regulares para praticar o cálculo mental em diferentes contextos.
• incentive os alunos a criar seus próprios métodos e estratégias mentais para resolver problemas.
• use jogos e atividades que promovam o cálculo mental, como jogos de cartas, puzzles matemáticos e desafios mentais.

O cálculo mental é uma estratégia que envolve o uso da memória e do raciocínio para realizar operações matemáticas sem o uso de papel e lápis ou calculadora. é uma estratégia pessoal porque cada indivíduo desenvolve seus próprios métodos e abordagens mentais para resolver problemas.

As demais alternativas representam estratégias convencionais de adição e subtração:

• (a): decomposição é uma estratégia convencional que envolve quebrar números maiores em números menores para facilitar o cálculo.
• (b): uso da reta numérica é uma estratégia convencional que envolve representar números em uma linha para ajudar na adição e subtração.
• (d): uso do algoritmo padrão é uma estratégia convencional que envolve o uso de um procedimento passo a passo para resolver problemas de adição e subtração.
• (e): inversão da operação é uma estratégia convencional que envolve usar a operação oposta para resolver problemas de adição e subtração (por exemplo, subtrair para "desfazer" a adição).

O cálculo mental é uma estratégia valiosa para desenvolver a fluência e a flexibilidade no pensamento matemático. permite que os alunos resolvam problemas rapidamente e desenvolvam uma compreensão conceitual das operações de adição e subtração.