Qual das seguintes estratégias é considerada uma estratégia pessoal para resolver problemas de adição e subtração?

• crie um ambiente de sala de aula que valorize o pensamento criativo e a exploração.
• dê aos alunos tempo e espaço para explorar diferentes estratégias.
• peça aos alunos que compartilhem suas estratégias com a turma e expliquem seu raciocínio.
• forneça feedback positivo aos alunos por usarem estratégias pessoais, mesmo que não resultem na resposta correta.

Uma estratégia pessoal é um método criativo e individual que cada aluno desenvolve para resolver problemas matemáticos. decompor os números envolve quebrar os números em partes menores e mais fáceis de calcular mentalmente. por exemplo, para subtrair 15 de 27, um aluno pode decompor 15 em 10 e 5 e então subtrair cada parte de 27.

As demais alternativas não são estratégias pessoais:

• (a): algoritmo da subtração é uma estratégia convencional ensinada na escola.
• (c): usar uma régua para medir distâncias não é uma estratégia de cálculo.
• (d): fazer uma tabela de adição é uma ferramenta externa que não é considerada uma estratégia pessoal.
• (e): usar os dedos para contar é uma estratégia pessoal, mas não é tão eficiente quanto decompor os números.

Estratégias pessoais são valiosas porque permitem que os alunos usem seus próprios métodos de raciocínio para resolver problemas. incentivar os alunos a compartilhar e discutir suas estratégias pessoais pode ajudar a melhorar o aprendizado matemático.