Qual das seguintes estratégias de cálculo mental não foi apresentada no plano de aula?

• use exemplos práticos e concretos para ilustrar as estratégias.
• incentive os alunos a compartilhar suas próprias estratégias e a discutir as diferentes maneiras de resolver problemas.
• forneça oportunidades regulares para os alunos praticarem e desenvolverem suas habilidades de cálculo mental.

O plano de aula menciona as seguintes estratégias de cálculo mental:

• contar de um em um
• usar régua de cálculo
• usar os dedos

As demais alternativas foram mencionadas no plano de aula:

• (a): contar de um em um
• (b): usar régua de cálculo
• (c): usar os dedos
• (d): dividir o número por dois (não mencionada)
• (e): usar calculadora (mencionada como opcional)

Dividir o número por dois não é uma estratégia de cálculo mental convencionalmente ensinada para adição e subtração no ensino fundamental. o foco principal é desenvolver estratégias que permitam aos alunos entender os conceitos e significados dessas operações.