Qual das seguintes estratégias de cálculo mental não é adequada para a adição de números de dois dígitos?

• incentive os alunos a praticar regularmente a adição de números mentalmente.
• introduza diferentes estratégias de cálculo mental e permita que os alunos explorem e escolham aquelas com as quais se sentem mais confortáveis.
• forneça desafios e jogos que exijam o uso de estratégias de cálculo mental.
• crie um ambiente de aprendizagem positivo onde os alunos se sintam à vontade para experimentar e cometer erros.

As estratégias de cálculo mental envolvem técnicas que podem ser realizadas mentalmente, sem o auxílio de ferramentas externas. usar uma calculadora, por outro lado, é uma ferramenta externa que realiza cálculos automaticamente.

As demais alternativas apresentam estratégias de cálculo mental adequadas para a adição de números de dois dígitos:

• (a): contar de um em um é uma estratégia básica de contagem que pode ser usada para adicionar números.
• (b): usar uma régua de cálculo é uma ferramenta simples que pode auxiliar na adição de números.
• (d): decompor os números envolve quebrar os números em partes menores para facilitar a adição.
• (e): usar os dedos é uma estratégia prática que pode ser usada para adicionar números de forma concreta.

O uso de estratégias de cálculo mental é importante para desenvolver a fluência numérica e a capacidade de resolver problemas matemáticos de forma eficiente. embora as calculadoras possam ser úteis em certas situações, elas não são consideradas estratégias de cálculo mental.