Qual das seguintes atividades é mais adequada para explorar estratégias pessoais de adição e subtração?
(A) -
montagem de uma tabela de adição e subtração de 0 a 9.
(B) -
resolução de problemas envolvendo adição e subtração usando apenas estratégias convencionais.
(C) -
jogo de dados onde os alunos somam ou subtraem os números obtidos.
(D) -
uso de folhas de exercícios com problemas envolvendo adição e subtração.
(E) -
ditado de operações de adição e subtração.
Dica
- forneça aos alunos oportunidades para resolver problemas de diferentes maneiras.
- valorize as estratégias dos alunos, mesmo que não sejam as mais convencionais.
- incentive os alunos a compartilhar suas estratégias com os colegas.
- crie um ambiente de sala de aula onde os erros são vistos como oportunidades de aprendizado.
Explicação
As estratégias pessoais são aquelas criadas pelos próprios alunos para efetuar cálculos matemáticos. o jogo de dados permite que os alunos utilizem essas estratégias livremente, sem a necessidade de seguir regras ou procedimentos pré-estabelecidos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para explorar estratégias pessoais de adição e subtração:
- (a): a montagem de uma tabela envolve mais o uso de estratégias convencionais.
- (b): restringir os alunos a usar apenas estratégias convencionais não permite a exploração de estratégias pessoais.
- (d): as folhas de exercícios geralmente apresentam problemas que devem ser resolvidos usando estratégias convencionais.
- (e): o ditado de operações não envolve a exploração de estratégias, pois os alunos apenas repetem as operações ditadas.
Conclusão
Incentivar os alunos a explorar suas próprias estratégias de adição e subtração é importante para desenvolver sua autonomia e confiança matemática. atividades lúdicas, como jogos e brincadeiras, podem ser valiosas para este propósito.