Em qual dos problemas abaixo é mais adequado utilizar a estratégia de cálculo mental para encontrar a solução?
(A) -
Uma loja vende 123 camisas por dia. Quantas camisas ela vendeu em 7 dias?
(B) -
Um padeiro assou 450 pães em um dia e vendeu 289. Quantos pães sobraram?
(C) -
Uma empresa tem 54 funcionários. Se 17 funcionários se demitirem, quantos funcionários permanecerão na empresa?
(D) -
Um motorista viaja 250 quilômetros em 5 horas. Qual é a velocidade média do motorista em quilômetros por hora?
(E) -
Uma escola tem 1.234 alunos. Se 456 alunos são do sexo feminino, quantos alunos são do sexo masculino?
Dica
- Pratique diariamente exercícios de cálculo mental, como somar e subtrair números de cabeça.
- Use jogos e aplicativos que envolvam cálculos mentais.
- Desafie-se a resolver problemas matemáticos sem usar papel e caneta ou calculadora.
Explicação
O problema (B) envolve uma operação simples de subtração e o resultado pode ser facilmente encontrado mentalmente, sem a necessidade de usar papel e caneta ou calculadora.
Análise das alternativas
As demais alternativas exigem cálculos mais complexos e demorados, tornando a estratégia de cálculo mental menos adequada:
- (A): O problema envolve uma multiplicação e o resultado não pode ser facilmente obtido mentalmente.
- (C): O problema envolve uma subtração, mas o resultado não é facilmente obtido mentalmente devido aos números grandes.
- (D): O problema envolve uma divisão e o resultado não pode ser facilmente obtido mentalmente.
- (E): O problema envolve uma subtração, mas o resultado não é facilmente obtido mentalmente devido aos números grandes.
Conclusão
A estratégia de cálculo mental é uma habilidade importante que pode ser desenvolvida com prática. Incentivar os alunos a usar essa estratégia em situações adequadas pode ajudá-los a melhorar suas habilidades matemáticas e a resolver problemas de forma mais rápida e eficiente.