Título da Aula: "Explorando a Reta Numérica: Um Passo a Passo para Entender Números Naturais"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a reta numérica como uma representação visual dos números naturais.
• Estabelecer a relação entre números naturais e pontos na reta numérica.
• Utilizar a reta numérica para comparar e ordenar números naturais.
• Construir fatos básicos da adição, subtração e multiplicação utilizando deslocamentos na reta numérica.

Habilidades da BNCC: EF03MA04 - "Construir fatos fundamentais da adição, subtração e multiplicação com números naturais menores que 10, utilizando ou não material manipulável, e utilizar esses fatos para resolver problemas cotidianos."

Materiais:

• Réguas
• Papel milimetrado
• Lápis de cor
• Marcadores
• Quadro branco ou lousa
• Giz ou canetas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre os números naturais. Peça aos alunos que mencionem alguns exemplos de números naturais e explique que eles são usados para contar objetos e indicar quantidades.

2. Explorando a Reta Numérica (15 minutos)

• Apresente a reta numérica aos alunos e explique como ela é usada para representar os números naturais.
• Distribua réguas para cada aluno e peça que eles marquem os números de 0 a 10 na reta numérica.
• Em seguida, peça que eles identifiquem o ponto que representa o número 5 e o ponto que representa o número 8.

3. Comparando e Ordenando Números (20 minutos)

• Peça aos alunos que comparem os números 5 e 8 usando a reta numérica. Pergunte qual número é maior e qual é menor.
• Em seguida, peça que eles ordenem os números de 0 a 10 em ordem crescente e decrescente.

4. Construindo Fatos Básicos (25 minutos)

• Peça aos alunos que utilizem a reta numérica para construir fatos básicos da adição, subtração e multiplicação.
• Por exemplo, peça que eles encontrem o resultado da adição de 3 e 4, deslocando-se 3 unidades para a direita do ponto que representa o número 3 na reta numérica.
• Em seguida, peça que eles encontrem o resultado da subtração de 5 e 2, deslocando-se 2 unidades para a esquerda do ponto que representa o número 5 na reta numérica.

5. Resolução de Problemas (15 minutos)

• Distribua folhas de papel milimetrado e peça aos alunos que criem suas próprias retas numéricas.
• Em seguida, peça que eles resolvam problemas matemáticos simples utilizando as suas retas numéricas.
• Por exemplo, peça que eles encontrem o número que está 2 unidades à direita do número 7 ou o número que está 3 unidades à esquerda do número 10.

6. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles respondam a um pequeno questionário sobre a reta numérica e os números naturais.
• O questionário pode incluir perguntas sobre a representação dos números naturais na reta numérica, a comparação e ordenação de números naturais e a construção de fatos básicos da adição, subtração e multiplicação.