Título da Aula: "Explorando a Reta Numérica e os Fatos Básicos"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a reta numérica e sua utilização na construção de fatos básicos da adição, subtração e multiplicação.

Habilidades da BNCC: EF03MA04 - "Relacionar números naturais a pontos da reta numérica, utilizando-a para representar situações de contagem de objetos e comparar e ordenar números naturais."

Materiais:

• Régua ou fita métrica grande o suficiente para ser vista por toda a turma
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Fichas com problemas matemáticos relacionados à reta numérica e aos fatos básicos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula apresentando o conceito de reta numérica e sua utilização para representar números naturais.
• Use a régua ou fita métrica para demonstrar como os números podem ser marcados na reta numérica.
• Peça que os alunos observem a régua e identifiquem os números marcados nela.

2. Construção da Reta Numérica (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Peça que eles desenhem uma reta numérica em seus papéis, marcando os números de 0 a 20.
• Em seguida, peça que eles marquem os números de 20 a 0, demonstrando que a reta numérica pode ser usada para contar em ordem crescente e decrescente.

3. Comparação e Ordenação de Números (15 minutos)

• Escreva dois números na lousa ou no quadro, por exemplo, 12 e 18.
• Peça que os alunos marquem esses números em suas retas numéricas.
• Pergunte qual número é maior e qual é menor.
• Repita esse exercício com outros pares de números, incentivando os alunos a fazerem comparações e ordenações.

4. Construção de Fatos Básicos (20 minutos)

• Escreva na lousa ou no quadro um fato básico da adição ou subtração, por exemplo, 3 + 4 = 7.
• Peça que os alunos marquem os números 3 e 4 em suas retas numéricas e deem um salto até o número 7.
• Repita esse exercício com outros fatos básicos da adição e subtração, incentivando os alunos a usar a reta numérica para visualizar os cálculos.
• Em seguida, faça o mesmo com fatos básicos da multiplicação, marcando os fatores e o produto na reta numérica.

5. Resolução de Problemas (20 minutos)

• Distribua fichas com problemas matemáticos relacionados à reta numérica e aos fatos básicos.
• Peça que os alunos resolvam os problemas em seus cadernos, usando a reta numérica para ajudá-los.
• Circule pela sala, ajudando os alunos que estiverem com dificuldades.

6. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar os alunos, observe sua participação nas atividades, sua capacidade de marcar números na reta numérica, comparar e ordenar números, construir fatos básicos e resolver problemas matemáticos.
• Você também pode aplicar uma avaliação escrita, com questões relacionadas aos objetivos da aula.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino, ajustando a complexidade dos problemas matemáticos e o nível de desafio das atividades.
• Você pode utilizar outros materiais manipulativos, como blocos de montar ou contadores, para ajudar os alunos a entenderem os conceitos trabalhados na aula.
• É importante que os alunos tenham bastante prática com a reta numérica para desenvolverem fluência e compreensão dos fatos básicos.