Qual das situações abaixo representa melhor o uso dos fatos básicos de multiplicação?
(A) -
contar os degraus de uma escada de 10 degraus.
(B) -
encontrar o total de maçãs em uma caixa com 5 maçãs e 3 caixas iguais.
(C) -
saber que 1 + 1 é igual a 2.
(D) -
dividir um bolo em 10 fatias iguais.
(E) -
medir 5 metros de tecido em uma régua.
Dica
- crie jogos e atividades divertidas que envolvam a multiplicação.
- use flashcards ou tabelas para memorizar os fatos.
- incorpore problemas de multiplicação nas atividades diárias, como contar objetos ou calcular o custo de itens.
- seja paciente e encorajador, pois memorizar fatos básicos leva tempo e prática.
Explicação
Os fatos básicos de multiplicação envolvem multiplicar dois números menores que 10. na situação (b), a criança precisa encontrar o total de maçãs em 3 caixas, cada uma com 5 maçãs. para isso, ela pode usar o fato básico 5 x 3 = 15.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, não há uso explícito de fatos básicos de multiplicação:
- (a): envolve contagem simples.
- (c): é um fato básico de adição.
- (d): envolve divisão, não multiplicação.
- (e): envolve medição, não multiplicação.
Conclusão
Compreender e usar os fatos básicos de multiplicação é essencial para resolver problemas matemáticos mais complexos. incentivar os alunos a praticar esses fatos desde cedo contribui para o desenvolvimento de habilidades matemáticas sólidas.