Qual das seguintes estratégias NÃO é adequada para ajudar os alunos a memorizar fatos básicos de adição e multiplicação?
(A) -
Usar recursos de manipulação, como ábacos ou blocos.
(B) -
Cantar músicas ou rimas que incluam os fatos básicos.
(C) -
Fazer jogos e atividades que envolvam o uso repetitivo dos fatos.
(D) -
Fornecer tabelas de fatos básicos para memorização passiva.
(E) -
Compartilhar estratégias diferentes para resolver problemas que envolvam fatos básicos.
Dica
- Envolva os alunos em atividades práticas e lúdicas.
- Use músicas, rimas e recursos de manipulação para tornar o aprendizado divertido.
- Forneça oportunidades regulares para prática e revisão.
- Incentive os alunos a compartilhar estratégias e a ajudar uns aos outros.
Explicação
A memorização passiva, simplesmente lendo e relendo tabelas de fatos básicos, não é eficaz para a memorização de longo prazo. Estratégias ativas, como usar recursos de manipulação, cantar músicas ou rimas, fazer jogos e atividades e compartilhar estratégias diferentes, são mais eficazes porque envolvem os alunos ativamente no processo de aprendizagem.
Análise das alternativas
As outras alternativas são estratégias adequadas para ajudar os alunos a memorizar fatos básicos:
- (A): Usar recursos de manipulação pode ajudar os alunos a visualizar e entender os conceitos.
- (B): Cantar músicas ou rimas pode tornar o aprendizado divertido e memorável.
- (C): Fazer jogos e atividades pode fornecer prática repetitiva e envolvente.
- (E): Compartilhar estratégias diferentes pode ajudar os alunos a desenvolver uma compreensão mais profunda dos fatos.
Conclusão
Para uma memorização de fatos básicos eficaz, é importante usar estratégias ativas que envolvam os alunos e tornem o aprendizado significativo. Memorização passiva por meio de tabelas não é uma abordagem recomendada.