Em qual das situações abaixo o uso da multiplicação é mais adequado?
(A) -
Um fazendeiro conta o número de galinhas que tem em seu galinheiro.
(B) -
Uma costureira calcula a quantidade de tecido necessária para fazer um vestido.
(C) -
Um padeiro pesa os ingredientes para fazer um bolo.
(D) -
Um motorista calcula a distância que precisa percorrer para chegar a um destino.
(E) -
Um caixa de supermercado calcula o troco a ser devolvido ao cliente.
Dica
- Use jogos e atividades lúdicas para ensinar a multiplicação às crianças.
- Crie problemas do cotidiano que envolvam a multiplicação e desafie as crianças a resolvê-los.
- Utilize tabelas de multiplicação para ajudar as crianças a memorizar os fatos básicos.
- Incentive as crianças a usarem a multiplicação em situações práticas, como ao calcular o preço total de uma compra ou a quantidade de ingredientes necessários para uma receita.
Explicação
Na situação (B), a costureira precisa multiplicar o comprimento do vestido pelo número de metros de tecido necessários para fazer uma unidade do vestido. Esse cálculo permite que ela determine a quantidade total de tecido necessária para fazer todos os vestidos.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o uso da multiplicação não é tão essencial para a resolução do problema:
- (A): O fazendeiro pode simplesmente contar as galinhas uma a uma para saber quantas ele tem.
- (C): O padeiro pode usar uma balança para pesar os ingredientes individualmente.
- (D): O motorista pode usar um mapa ou um aplicativo de GPS para calcular a distância até o destino.
- (E): O caixa de supermercado pode usar uma calculadora para calcular o troco.
Conclusão
A multiplicação é uma operação matemática fundamental usada em diversas situações cotidianas. Dominar essa operação é essencial para resolver problemas envolvendo quantidades e medidas.