No avanço da proposta do plano de aula, qual atividade prática pode ser aplicada para estimular o conceito de ordenação de números?

A atividade de construir torres ou outras estruturas usando fichas ou blocos de construção permite aos alunos representar os números de forma física e tangível. Ao ordenar as torres ou estruturas de acordo com a altura, os alunos estão, na verdade, ordenando os números que elas representam. Essa atividade é especialmente útil para os alunos que estão com dificuldade em entender o conceito abstrato de ordenação de números.

As demais alternativas não são tão eficazes para estimular o conceito de ordenação de números:

• (A): Escrever números em ordem crescente é uma atividade mais mecânica e não permite aos alunos compreenderem o conceito subjacente de ordenação.
• (B): Usar blocos de montar para representar quantidades de objetos é uma atividade que se concentra mais na contagem e na comparação de quantidades, e não na ordenação de números.
• (C): Ordenar cartas de baralho numeradas de forma decrescente não é tão eficaz para estimular o conceito de ordenação de números quanto a atividade de construção de torres ou estruturas.
• (E): Usar régua ou fita métrica para medir o comprimento de objetos é uma atividade que se concentra mais na medição de comprimentos, e não na ordenação de números.

A atividade de construir torres ou outras estruturas usando fichas ou blocos de construção é uma forma lúdica e eficaz de estimular o conceito de ordenação de números nos alunos. Essa atividade permite aos alunos representar os números de forma física e tangível, o que os ajuda a compreenderem o conceito abstrato de ordenação.