Título da aula: "Vozes em Ação: Explorando a Expressividade na Recitação"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades orais e expressivas dos alunos através da recitação de textos literários, enfatizando a fluência, o ritmo, e a entonação adequados.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o significado e a mensagem de um texto literário através da leitura e escuta.
• Desenvolver habilidades de leitura fluente, ritmo e entonação adequados ao se recitar um texto.
• Experimentar diferentes formas de expressão vocal e corporal para transmitir emoções e ideias.
• Apresentar-se com confiança e clareza diante de uma plateia.

Habilidades da BNCC: EF03LP27 - "Ler e recitar/cantar poemas, parlendas, trava-línguas, adivinhas e textos curtos, de forma clara e fluente, observando a pontuação."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e compreensão do texto a ser recitado, explorando efeitos de sentido e emoções presentes. Na segunda parte, eles praticarão a recitação em pequenos grupos e apresentarão seus trabalhos para a turma.

Materiais necessários:

• Cópias impressas do texto literário selecionado (poema, conto, fábula, etc.) para cada aluno.
• Espaço amplo e confortável para os alunos se movimentarem e recitarem.
• Gravador ou celular para gravar as apresentações, se desejado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula com uma breve discussão sobre a importância da expressão oral e da recitação de textos literários. Ele apresenta o texto selecionado e pede que os alunos façam uma leitura silenciosa inicial.

2. Leitura e Compreensão (15 minutos): Os alunos se reúnem em pequenos grupos e leem o texto em voz alta, tomando nota de palavras desconhecidas ou frases complexas. Em seguida, discutem o significado do texto, os personagens envolvidos e as emoções presentes.

3. Exploração de efeitos de sentido (10 minutos): O professor orienta os alunos a identificar efeitos de sentido no texto, como metáforas, comparações e personificações. Ele também os ajuda a explorar as emoções transmitidas pelo texto e como essas emoções podem ser expressas através da voz e do corpo.

4. Prática de Recitação (20 minutos): Os alunos retornam aos seus grupos e praticam a recitação do texto, prestando atenção à fluência, ao ritmo e à entonação adequados. Eles podem experimentar diferentes formas de expressão vocal e corporal para transmitir as emoções e ideias do texto.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos): Cada grupo apresenta sua recitação do texto para a turma. O professor e os colegas fornecem feedback positivo e construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos): A aula termina com uma reflexão sobre o processo de recitação e a importância de se comunicar com clareza e expressividade. O professor pode pedir que os alunos compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a experiência.