Título da aula: "Poesia em movimento: Expressão e interpretação através da Poesia Recitada"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a arte da poesia recitada, desenvolvendo a habilidade de leitura e compreensão do texto, fluência na expressão oral, ritmo e entonação adequados para uma performance.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e analisar os efeitos de sentido produzidos pela leitura expressiva de textos poéticos;
• Desenvolver fluência e ritmo na leitura oral de poemas;
• Apropriar-se da entonação e gestos para transmitir emoções e ideias presentes no texto;
• Apresentar uma performance de poesia recitada com confiança e expressividade.

Habilidades da BNCC: EF03LP27 - "Ler, interpretar e recitar poemas, quadras, parlendas e trava-línguas, com fluência, respeitando o ritmo, a entonação e as rimas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de poesia recitada e suas características. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática, preparando e apresentando uma performance de poesia recitada.

Materiais Necessários:

• Uma seleção de poemas adequados para o nível dos alunos;
• Cópias impressas dos poemas escolhidos;
• Um espaço amplo e confortável para as apresentações;
• Um microfone (se disponível);
• Uma câmera ou celular para gravar as apresentações (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma breve discussão sobre o que é poesia e como ela pode ser expressa por meio de uma performance.
• Apresentação de exemplos de performances de poesia recitada (vídeos, áudios, apresentações ao vivo, etc.).

2. Análise e Compreensão do Poema (15 minutos):

• Distribuição de cópias impressas do poema escolhido para cada aluno.
• Leitura silenciosa do poema, permitindo que os alunos se familiarizem com o texto.
• Discussão guiada sobre o significado do poema, sua temática, rimas, ritmo e outros recursos literários.

3. Expressão Oral e Fluência (20 minutos):

• Apresentação de técnicas básicas de leitura expressiva, como variação de tom, ritmo e gestos.
• Prática individual de leitura expressiva do poema, incentivando os alunos a experimentar diferentes interpretações.
• Apresentação voluntária de trechos do poema para a turma.

4. Preparação da Performance (25 minutos):

• Distribuição de papéis entre os alunos para a performance: leitura, narração, coro, etc.
• Ensaio da performance, permitindo que os alunos pratiquem a coordenação e a fluência na troca de papéis.
• Orientações sobre o uso do espaço e dos recursos disponíveis (microfone, câmera, etc.).

5. Apresentação da Performance (20 minutos):

• Apresentação da performance para a turma, permitindo que os alunos apresentem o poema de forma criativa e expressiva.
• Aplausos e comentários positivos para incentivar a participação e o envolvimento dos alunos.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Discussão final sobre a experiência de preparar e apresentar a performance de poesia recitada.
• Avaliação da participação, fluência, ritmo e entonação dos alunos durante as apresentações.