Título da Aula: "Performance Oral: O Poder da Palavra Recitada"

Propósito da Aula: Desenvolver a fluência, o ritmo e a entonação adequados para recitar e cantar textos literários, a fim de comunicar efetivamente mensagens e emoções ao público.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da leitura e compreensão do texto para uma performance oral bem-sucedida;
• Identificar os efeitos de sentido criados por recursos literários e interpretá-los adequadamente;
• Utilizar recursos expressivos da voz, como ritmo, entonação e fluência, para transmitir mensagens e emoções ao público;
• Desenvolver a confiança e a desenvoltura na apresentação oral.

Habilidades da BNCC: EF03LP27 - "Ler e compreender textos literários, de forma fluente, com ritmo, entonação e volume adequados, para comunicar e transmitir mensagens e emoções ao público."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura, compreensão e interpretação de um texto literário selecionado. Na segunda parte, eles trabalharão na preparação e apresentação de uma performance oral do texto escolhido.

Materiais Necessários:

• Cópias do texto literário selecionado para cada aluno;
• Instrumentos musicais simples (opcional, para acompanhamento musical);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Cronômetro ou relógio para controlar o tempo de apresentação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da performance oral na comunicação de ideias e emoções.

2. Leitura e Compreensão (20 minutos): Os alunos leem o texto literário selecionado em voz alta, individualmente ou em pequenos grupos. Em seguida, discutem o significado do texto, identificando os personagens, o cenário e o tema principal.

3. Interpretação e Análise (15 minutos): Os alunos analisam o texto literário para identificar recursos literários utilizados pelo autor, como metáforas, comparações e aliterações. Eles também discutem como esses recursos contribuem para a criação de efeitos de sentido e emoções no texto.

4. Preparação da Performance (25 minutos): Os alunos dividem-se em grupos e escolhem uma parte do texto para apresentar oralmente. Eles praticam a leitura em voz alta, prestando atenção ao ritmo, à entonação e ao volume. Podem utilizar instrumentos musicais simples para acompanhar a apresentação, se desejarem.

5. Apresentação das Performances (20 minutos): Cada grupo apresenta sua performance oral do texto literário para a classe. Os alunos avaliam uns aos outros, prestando atenção à fluência, ao ritmo, à entonação e à expressividade da apresentação.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos): Discussão final sobre a importância da performance oral na comunicação e expressão de ideias e emoções. Os alunos refletem sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades em outras situações.

Conclusão e Encerramento: Parabenize os alunos pelo trabalho bem feito e incentive-os a continuar desenvolvendo suas habilidades de performance oral.