Título da Aula: "Explorando Recursos Linguísticos em Diferentes Textos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de alfabetização e escrita ao reconhecer e utilizar recursos linguísticos variados em diferentes tipos de textos, seguindo as normas ortográficas pertinentes.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar recursos linguísticos empregados em diferentes tipos de textos;
• Compreender a função e o efeito desses recursos linguísticos no significado e na estrutura do texto;
• Utilizar adequadamente os recursos linguísticos aprendidos na produção de textos próprios, seguindo as normas de ortografia.

Habilidades da BNCC: EF03LP26 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais:

• Textos variados de diferentes gêneros (conto, fábula, notícia, receita, etc.) impressos ou projetados em tela;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Dicionários e gramáticas (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos recursos linguísticos na comunicação.
• Enfatize que entender e utilizar esses recursos pode ajudar os alunos a se expressarem melhor e a compreender melhor os textos que leem.

2. Exploração de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Distribua textos variados para os alunos, garantindo que cada aluno tenha um texto diferente.
• Peça aos alunos que leiam seus textos atentamente e identifiquem recursos linguísticos específicos, como:
  • Substantivos próprios e substantivos comunes;
  • Adjetivos qualificativos;
  • Verbos de ação e verbos de ligação;
  • Advérbios de lugar, tempo, modo e intensidade;
  • Conjunções coordenativas e subordinativas;
  • Figuras de linguagem, como metáforas e comparações.

3. Discussão e Compartilhamento (15 minutos):

• Reúna a turma e inicie uma discussão sobre os recursos linguísticos encontrados nos textos.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos e expliquem como esses recursos contribuem para o significado e a estrutura do texto.
• Utilize o quadro branco ou flip chart para registrar os recursos linguísticos discutidos e suas respectivas explicações.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Peça aos alunos que escolham um dos recursos linguísticos discutidos durante a atividade anterior e utilizem-no para criar uma frase ou um pequeno parágrafo.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes maneiras de utilizar o recurso escolhido.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem as frases ou parágrafo que produziram.
• Ofereça feedback positivo e construtivo, destacando aspectos positivos do trabalho dos alunos e sugerindo melhorias.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma breve recapitulaçãoo dos recursos linguísticos discutidos e sua importância na comunicação.
• Reforce a ideia de que o uso adequado dos recursos linguísticos pode ajudar os alunos a se expressarem melhor e a compreender melhor os textos que leem e produzem.