Título da Aula: Explorando Recursos Linguísticos e Discursivos em Textos Informativos

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os recursos linguísticos e discursivos empregados em textos informativos.
• Compreender a importância dos recursos linguísticos e discursivos para a estrutura e o sentido dos textos informativos.
• Utilizar os recursos linguísticos e discursivos adequadamente na produção de textos informativos.

Materiais Necessários:

• Textos informativos diversos (artigos, notícias, reportagens, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre textos informativos. O que são? Onde podemos encontrá-los? Quais são os seus propósitos?
• Apresente o objetivo da aula: identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos empregados em textos informativos.

2. Leitura e Análise de Textos Informativos (30 minutos)

• Distribua diferentes textos informativos para os alunos lerem e analisar em grupos pequenos.
• Cada grupo deve identificar os recursos linguísticos e discursivos utilizados no texto, como:
  • Título
  • Subtítulo
  • Introdução
  • Desenvolvimento
  • Conclusão
  • Parágrafos
  • Frases
  • Palavras-chave
  • Imagens
  • Gráficos
  • Tabelas

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Cada grupo apresenta ao restante da classe os recursos linguísticos e discursivos identificados.
• Promova uma discussão sobre como esses recursos contribuem para a estrutura e o sentido dos textos informativos.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua aos alunos uma folha de papel e peça que escrevam um texto informativo sobre um tema de sua escolha.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos e observando como estão utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.

5. Reflexão Final (5 minutos)

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles conseguiram identificá-los e compreendê-los.
• Peça que compartilhem suas experiências durante a atividade prática, destacando as dificuldades e aprendizados.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades em grupo e a qualidade dos textos informativos produzidos.
• Avalie a capacidade dos alunos de identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos empregados em textos informativos.
• Verifique se os alunos são capazes de utilizar esses recursos adequadamente na produção de seus próprios textos.