Título da Aula: "Explorando o Mundo da Escrita: Gêneros Textuais e Suas Características"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao conceito de gêneros textuais, reconhecendo suas principais características e empregando-as adequadamente na produção de textos.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer diferentes gêneros textuais e suas características específicas.
• Analisar e compreender os recursos linguísticos e discursivos empregados em diversos gêneros.
• Utilizar os conhecimentos adquiridos para produzir textos adequados a diferentes propósitos e contextos.

Habilidade da BNCC: EF03LP26 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de diversos gêneros textuais (notícias, contos, poemas, cartas, etc.);
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos já conhecem (por exemplo, histórias, notícias, poemas, receitas).
• Pergunte-lhes se eles percebem alguma diferença entre esses textos e se conseguem identificar características específicas de cada um.

2. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes gêneros textuais para os alunos.
• Peça-lhes que leiam atentamente os textos e identifiquem suas principais características.
• Em pequenos grupos, os alunos podem discutir e comparar suas descobertas.

3. Análise Linguística e Discursiva (15 minutos):

• Após a exploração dos textos, conduza uma discussão guiada sobre os recursos linguísticos e discursivos empregados em cada gênero.
• Utilize exemplos específicos dos textos para ilustrar como esses recursos contribuem para a construção do significado.

4. Produção Textual (25 minutos):

• Forneça aos alunos uma tarefa de escrita na qual eles devem produzir um texto específico (por exemplo, uma notícia, um conto, uma carta).
• Certifique-se de que os alunos tenham em mente o gênero textual que estão produzindo e as características específicas desse gênero.
• Circule pela sala, oferecendo suporte e orientação aos alunos conforme necessário.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Após a produção dos textos, peça aos alunos que compartilhem seus trabalhos com a classe.
• Incentive-os a discutir como as características do gênero escolhido influenciaram suas escolhas linguísticas e discursivas.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais.