Título da Aula: Desvendando os Segredos da Escrita: Reconhecendo Recursos Linguísticos e Discursivos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais.
• Utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos na produção de textos escritos.
• Reconhecer a importância da adequação do texto às normas de escrita.

Habilidades da BNCC:

• EF03LP26 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Materiais Necessários:

• Textos diversos (artigos, notícias, contos, poemas, etc.) impressos ou projetados em tela.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Quadro ou flip chart para anotações coletivas.
• Marcadores coloridos.
• Dicionários (se disponíveis).

Duração: 2 aulas de 45 minutos cada.

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos já conhecem e leem com frequência (por exemplo, notícias, contos, poemas, etc.).
• Pergunte aos alunos se eles percebem alguma diferença entre esses tipos de textos, além do assunto tratado.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Análise de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos para os alunos.
• Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada um deles.
• Por exemplo, eles podem identificar o uso de adjetivos, advérbios, figuras de linguagem, marcadores discursivos, etc.
• Oriente os alunos a fazer anotações sobre os recursos linguísticos e discursivos identificados.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre os recursos linguísticos e discursivos encontrados nos textos.
• Promova uma discussão coletiva sobre os recursos linguísticos e discursivos mais comuns em cada gênero textual.

Aula 2:

1. Produção de Texto (20 minutos):

• Oriente os alunos a escolher um gênero textual específico (por exemplo, notícia, conto, poema, etc.) para produzir um texto próprio.
• Peça que os alunos utilizem adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula anterior.
• Incentive os alunos a serem criativos e originais na produção de seus textos.

2. Revisão e Edição (15 minutos):

• Após a produção dos textos, peça que os alunos revisem e editem seus trabalhos, verificando se estão adequados às normas de escrita (ortografia, pontuação, gramática, etc.).
• Os alunos podem utilizar dicionários para auxiliar na revisão ortográfica.

3. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Selecione alguns textos para serem apresentados para a turma.
• Peça que os alunos leiam seus textos em voz alta e compartilhem suas ideias e sentimentos com os colegas.
• Promova uma discussão coletiva sobre os textos apresentados.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos recursos linguísticos e discursivos utilizados nos textos produzidos e da adequação dos textos às normas de escrita.