Em qual das etapas a seguir a pesquisa em grupo sobre aves é realizada?
(A) -
Introdução
(B) -
Pesquisa em Grupo
(C) -
Planejamento e Criação de Cartazes
(D) -
Apresentação dos Cartazes
(E) -
Reflexão e Avaliação
Dica
- Incentive os alunos a trabalhar de forma colaborativa e a compartilhar suas ideias e conhecimentos.
- Forneça aos alunos uma variedade de fontes de informação para que eles possam encontrar informações relevantes e confiáveis.
- Ajude os alunos a organizar as informações coletadas em um esquema ou mapa mental para facilitar a escrita e a ilustração do cartaz científico.
Explicação
Na etapa (B), os alunos são divididos em grupos e recebem um tópico sobre aves para pesquisar. Eles utilizam diferentes fontes, como livros, revistas e sites, para coletar informações sobre o tópico escolhido. Essas informações são então organizadas em um esquema ou mapa mental.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão relacionadas à pesquisa em grupo sobre aves:
- (A): A etapa de introdução é dedicada à discussão sobre aves e à apresentação do projeto de criação de cartazes científicos.
- (C): Na etapa de planejamento e criação de cartazes, os alunos utilizam as informações coletadas durante a pesquisa para criar seus cartazes científicos.
- (D): Na etapa de apresentação dos cartazes, cada grupo apresenta seu cartaz para a classe e responde a perguntas e comentários.
- (E): Na etapa de reflexão e avaliação, os alunos discutem o que foi aprendido durante a aula e avaliam os cartazes com base em critérios pré-estabelecidos.
Conclusão
A pesquisa em grupo é uma etapa fundamental no processo de criação de cartazes científicos, pois permite aos alunos coletar informações e organizar seus pensamentos antes de começar a escrever e ilustrar seus cartazes.