Título da Aula: Explorando Textos de Relatos e Pesquisas: Uma Aventura Academêmica

Propósito da Aula: Desenvolver competências de leitura e compreensão em relatos e pesquisas, incentivando a autonomia dos alunos na busca por informações e na construção de conhecimentos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura autônoma em textos de relatos e pesquisas.
• Identificar as características e marcas linguísticas específicas de cada gênero.
• Extrair informações relevantes e organizar ideias-chave a partir dos textos lidos.
• Apresentar os conhecimentos adquiridos de forma clara e organizada.

Habilidades da BNCC: EF03LP24 - "Ler e compreender, de forma autônoma, textos de diferentes gêneros, com autonomia, buscando informações explícitas e implícitas, fazendo inferências e estabelecendo relações entre informações do texto e conhecimento prévio."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos variados de relatos e pesquisas, adequados ao nível de leitura dos alunos.
• Quadro branco ou flip chart para anotações e apresentações.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis para anotações individuais.
• Acesso a computadores ou tablets com conexão à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e da pesquisa na vida cotidiana. Incentive os alunos a compartilhar suas experiências com esses tipos de textos.

2. Exploração de Gêneros Textuais (15 minutos): Apresente aos alunos os dois gêneros textuais: relato e pesquisa. Discuta as características e marcas linguísticas específicas de cada gênero. Forneça exemplos de textos de ambos os tipos.

3. Leitura Autônoma (20 minutos): Distribua cópias dos textos de relatos e pesquisas selecionados. Peça aos alunos que leiam os textos individualmente, com atenção às características e marcas linguísticas discutidas anteriormente.

4. Discussão em Grupo (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um texto diferente. Incentive os alunos a discutir as informações relevantes extraídas do texto, as ideias-chave e as relações entre as informações e seus conhecimentos prévios.

5. Apresentação dos Grupos (30 minutos): Peça a cada grupo que apresente suas descobertas e insights sobre o texto lido. As apresentações devem ser claras, organizadas e devem incluir as informações relevantes, as ideias-chave e as relações estabelecidas.

6. Reflexão Final (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e da pesquisa na construção do conhecimento. Incentive os alunos a continuarem a explorar diferentes tipos de textos e a desenvolver suas habilidades de leitura e compreensão.

Avaliação: A avaliação pode ser realizada por meio da observação das discussões em grupo, da participação ativa dos alunos nas apresentações e da qualidade das apresentações. É importante avaliar a compreensão dos alunos sobre as características e marcas linguísticas dos gêneros textuais, bem como sua capacidade de extrair informações relevantes e organizar ideias-chave a partir dos textos lidos.