Título da aula: "Explorando o Mundo dos Relatos de Viagem e Pesquisas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de ler e compreender textos de relatos de viagem e pesquisas de forma autônoma, identificando suas características e extraindo informações relevantes.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características de textos de relatos de viagem e pesquisas;
• Reconhecer as diferenças entre esses dois gêneros textuais;
• Extrair informações relevantes de textos de relatos de viagem e pesquisas;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e crítica.

Habilidade da BNCC: EF03LP24 - "Ler e compreender, com autonomia, textos de relatos de viagem e pesquisas, identificando suas características e extraindo informações relevantes."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de um texto de relato de viagem e um texto de pesquisa, identificando suas características e diferenças. Na segunda parte, eles trabalharão de forma autônoma para ler e compreender um texto de sua escolha, relacionado a viagens ou pesquisas.

Materiais necessários:

• Dois textos impressos ou digitais: um relato de viagem e um texto de pesquisa;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet (opcional, para pesquisa autônoma).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre viagens e pesquisas, perguntando aos alunos se eles já fizeram alguma viagem ou se já realizaram alguma pesquisa.
• Introduza os conceitos de relato de viagem e texto de pesquisa, explicando que são dois gêneros textuais diferentes.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos e entregue a cada grupo um dos textos.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e façam anotações sobre suas características, como:
  • Estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão);
  • Linguagem utilizada (formal ou informal);
  • Informações relevantes apresentadas no texto.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas anotações sobre os textos.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os dois gêneros textuais.
• Destaque as características específicas de cada gênero, como o uso de linguagem figurativa em relatos de viagem e a apresentação de dados e fatos em textos de pesquisa.

4. Leitura Autônoma (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um texto de sua preferência, relacionado a viagens ou pesquisas, e o leiam de forma autônoma.
• Incentive-os a usar as estratégias de leitura aprendidas em sala de aula, como:
  • Ler o título e os subtítulos para entender o tema do texto;
  • Identificar as palavras-chave para compreender o significado do texto;
  • Fazer inferências e tirar conclusões a partir do texto.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre os textos que leram.
• Promova uma discussão sobre a importância da leitura de diferentes tipos de textos e como isso pode ampliar seus conhecimentos e habilidades.
• Conclua a aula destacando a importância da leitura autônoma e da capacidade de compreender textos de diferentes gêneros textuais.