Título da Aula: "Nos Bastidores do Jornalismo: Criando e Apresentando Noticiários Infantis"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo da Aula:

• Compreender a estrutura e o propósito de um telejornal infantil.
• Utilizar habilidades de planejamento e escrita para criar um roteiro de telejornal.
• Desenvolver técnicas de apresentação e comunicação oral para transmitir informações de maneira clara e envolvente.

Habilidades da BNCC: EF03LP22 - "Planejar e produzir textos (orais, escritos e multimodais) em função de diferentes objetivos, destinatários, contextos e gêneros, de forma a atender às necessidades comunicativas dos interlocutores, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto tratado."

Sobre Esta Aula:

• Esta aula é projetada para 90 minutos de duração, dividida em três partes: Introdução e Planejamento (30 minutos), Produção de Roteiro (30 minutos) e Apresentação de Noticiário (30 minutos).
• Materiais necessários: Quadro branco ou flip chart, marcadores, folhas de papel para cada aluno, lápis ou caneta, acesso a computadores ou tablets para pesquisa de informações (opcional).

Plano de Aula:

1. Introdução e Planejamento (30 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre telejornais infantis, perguntando aos alunos se eles costumam assistir e o que gostam ou não gostam nesses programas.
• Apresente o conceito de telejornal infantil e sua importância em informar e educar as crianças.
• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e canetas para cada grupo.
• Oriente os grupos a pensar em um tema ou assunto relevante para crianças que gostariam de abordar em um telejornal.
• Cada grupo deve anotar ideias para reportagens, entrevistas e quadros que poderiam compor o telejornal.

2. Produção de Roteiro (30 minutos):

• Explique aos alunos o que é um roteiro de telejornal e sua importância para organizar e estruturar o programa.
• Oriente os grupos a transformarem suas ideias em um roteiro, incluindo os seguintes elementos: título do telejornal, nome do apresentador, introdução, reportagens, entrevistas, quadros, encerramento.
• Cada grupo deve atribuir funções a cada membro, como apresentador, repórter, entrevistador, operador de câmera, etc.
• Estimule os alunos a serem criativos e a pensar em maneiras de tornar o telejornal interessante e envolvente para o público infantil.

3. Apresentação de Noticiário (30 minutos):

• Organize a sala de aula em um pequeno estúdio de TV, com uma área para o apresentador e um espaço para os repórteres e entrevistados.
• Distribua os papéis e funções conforme o roteiro.
• Oriente os apresentadores a praticarem suas falas e os repórteres a desenvolverem suas entrevistas.
• Realize um ensaio geral com toda a turma antes da apresentação final.
• Apresente o telejornal para a turma, com cada grupo assumindo seus respectivos papéis.
• Incentive os alunos a assistirem atentamente e a fazerem perguntas ou comentários após a apresentação.

Conclusão: Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação clara e envolvente no jornalismo, especialmente quando se trata de informar crianças. Promova uma reflexão sobre o trabalho em equipe e a colaboração necessários para a produção de um telejornal.