Título da aula: "Jornalistas Mirins: Criando nosso próprio telejornal infantil"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de planejar e produzir textos orais destinados a telejornais infantis, explorando diferentes aspectos do gênero e simulando a experiência de um jornalista.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do gênero telejornal infantil, incluindo linguagem, estrutura e recursos audiovisuais.
• Planejar e produzir textos orais para o telejornal infantil, considerando o público-alvo e os objetivos da comunicação.
• Utilizar recursos audiovisuais (imagens, gráficos, vídeos) de forma adequada para apoiar a comunicação das notícias.
• Apresentar oralmente as notícias de forma clara, objetiva e envolvente, considerando entonação, volume e expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EF03LP22 - "Planejar e produzir textos orais de diferentes gêneros para o telejornal infantil, considerando a situação comunicativa, o plano geral do texto próprio do gênero visado, o tema e a finalidade."

Sobre esta aula: A aula é planejada para ocorrer em três etapas, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira etapa, os alunos se familiarizarão com o gênero telejornal infantil e suas características. Na segunda etapa, eles planejarão e produzirão suas próprias notícias. Na terceira etapa, simularão a apresentação de um telejornal infantil, compartilhando suas notícias com a turma.

Materiais necessários:

• Telão ou projetor para exibição de vídeos e imagens.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas (se disponíveis).
• Cartazes ou folhas de papel para anotações e planejamento.
• Câmera de vídeo ou celular para gravação das notícias (opcional).
• Microfone (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução ao telejornal infantil (20 minutos):

• Apresentação de exemplos de telejornais infantis (vídeos curtos).
• Discussão sobre as características do gênero: linguagem, estrutura, recursos audiovisuais.
• Brainstorming de temas relevantes para um telejornal infantil.

2. Planejamento e produção de notícias (60 minutos):

• Em grupos, os alunos selecionam um tema e planejam uma notícia para o telejornal infantil.
• Eles devem considerar a estrutura da notícia (título, corpo, conclusão) e usar recursos audiovisuais para apoiar a comunicação.
• Após o planejamento, os alunos produzem suas notícias oralmente, gravando-as em vídeo ou áudio (opcional).

3. Simulação do telejornal infantil (70 minutos):

• Os alunos se organizam para simular a apresentação de um telejornal infantil.
• Cada grupo apresenta sua notícia, considerando entonação, volume e expressão corporal.
• Após a apresentação, a turma discute as notícias e dá feedback aos apresentadores.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão sobre o processo de planejamento, produção e apresentação das notícias.
• Discussão sobre a importância da comunicação clara e objetiva em telejornais infantis.