Título da Aula: "Persuasão e Publicidade: Produzindo Anúncios Criativos"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de compreender e aplicar recursos persuasivos na produção de anúncios publicitários, estimulando a criatividade e colaboração.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e função dos anúncios publicitários.
• Identificar e utilizar recursos persuasivos adequados em textos publicitários.
• Desenvolver a criatividade e a imaginação na produção de anúncios.
• Colaborar com colegas para criar anúncios eficazes e atraentes.

Habilidades da BNCC: EF03LP21 - "Produzir textos publicitários adequados para diferentes mídias e gêneros, utilizando recursos de persuasão (imagens, cores, sons, palavras, slogans, marcas etc.), com vistas a promover bens e serviços, informar, educar e/ou sensibilizar o leitor."

Sobre a Aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de publicidade e analisarão anúncios publicitários existentes, enquanto na segunda sessão eles trabalharão em grupos para criar seus próprios anúncios.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel tamanho A4.
• Lápis e canetas.
• Revistas, jornais e folhetos publicitários para análise.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução à Publicidade (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é publicidade e sua importância na sociedade.
• Pergunte aos alunos se eles já viram algum anúncio publicitário e o que eles lembram sobre ele.

2. Análise de Anúncios Publicitários (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de anúncios publicitários diferentes para cada grupo (pode ser recortes de revistas, jornais ou impressões de anúncios online).
• Peça aos alunos que analisem os anúncios em seus grupos e identifiquem os recursos persuasivos utilizados, como imagens, cores, palavras-chave e slogans.

3. Recursos Persuasivos (15 minutos)

• Na lousa ou flip chart, faça uma lista dos recursos persuasivos identificados pelos alunos.
• Discuta com a turma a função de cada recurso e como eles podem ser utilizados para influenciar o público-alvo.

4. Produção de Anúncios (45 minutos)

• Divida a turma em novos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um produto ou serviço para promover e criar um anúncio publicitário para ele.
• Forneça aos alunos folhas de papel, lápis e canetas e, se possível, acesso a computadores ou tablets para pesquisa e criação de anúncios digitais.
• Incentive os alunos a utilizar os recursos persuasivos discutidos anteriormente e a serem criativos em suas produções.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu anúncio para a turma.
• Após cada apresentação, abra a discussão para que os alunos comentem sobre os pontos fortes e fracos do anúncio e sugiram melhorias.
• Incentive os alunos a refletir sobre a eficácia de seus anúncios e como eles podem ser aprimorados.

Conclusão e Reflexão (5 minutos)

• Para concluir a aula, faça uma breve reflexão com a turma sobre o processo de produção dos anúncios e os recursos persuasivos utilizados.
• Reforce a importância da criatividade e da colaboração na produção de textos publicitários eficazes.