Título da Aula: Criando Anúncios Persuasivos: Propaganda na Vida Cotidiana

Série: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF03LP21 - Empregar recursos de persuasão apropriados ao produzir gêneros do campo da vida pública, como anúncios publicitários e propagandas, de forma individual ou coletiva, e em contexto de colaboração.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de propaganda e sua importância na vida cotidiana;
• Analisar anúncios publicitários, identificando recursos de persuasão e estratégias de comunicação;
• Produzir pequenos anúncios publicitários de forma colaborativa, utilizando recursos de persuasão e criatividade.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Papel A4 ou folhas de caderno;
• Imagens de anúncios publicitários impressas ou projetadas;
• Revistas ou jornais para recorte de imagens;
• Tesoura e cola (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre propaganda. Pergunte aos alunos o que eles entendem por propaganda e onde eles a encontram no dia a dia.
• Mostre alguns exemplos de anúncios publicitários impressos ou projetados e peça que os alunos identifiquem os recursos de persuasão utilizados.

2. Análise de Anúncios Publicitários (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua imagens de anúncios publicitários.
• Peça que os grupos analisem os anúncios, identificando os seguintes elementos:
  • Produto ou serviço anunciado;
  • Público-alvo;
  • Recursos de persuasão utilizados;
  • Estratégias de comunicação empregadas.

3. Discussão em Classe (15 minutos):

• Após a análise dos anúncios, reúna a turma em um círculo ou semicírculo para uma discussão.
• Peça que os grupos compartilhem suas análises e conclusões.
• Estimule os alunos a refletir sobre a eficácia dos anúncios e como eles influenciam as decisões de compra.

4. Produção de Anúncios Publicitários (30 minutos):

• Divida os alunos em novos grupos e distribua materiais para produção de anúncios.
• Peça que os grupos escolham um produto ou serviço para anunciar e criem um pequeno anúncio publicitário.
• Os alunos podem utilizar desenhos, recortes de revistas ou jornais, colagens, palavras e frases para compor seus anúncios.

5. Apresentação dos Anúncios (15 minutos):

• Peça que os grupos apresentem seus anúncios para a turma.
• Estimule os alunos a explicar o produto ou serviço anunciado, o público-alvo e os recursos de persuasão utilizados.

6. Avaliação e Reflexão Final (10 minutos):

• Para finalizar a aula, peça aos alunos que reflitam sobre o processo de criação dos anúncios publicitários.
• Pergunte se eles se sentiram desafiados e se aprenderam algo novo durante a atividade.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, a qualidade dos anúncios produzidos e a capacidade de análise e reflexão sobre o tema.