Título da Aula: "Cartas Cidadãs: Expressando Nossas Ideias e Perspectivas"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de escrita e expressão dos alunos por meio da produção de cartas cidadãs, nas quais eles poderão compartilhar suas ideias, preocupações e sugestões sobre questões atuais e relevantes da sociedade.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da participação cidadã e do engajamento cívico.
• Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e autônoma.
• Organizar e expressar ideias de forma clara e coerente.
• Utilizar a linguagem formal adequada para a escrita de cartas cidadãs.

Habilidades da BNCC: EF03LP20 - "Produzir cartas de leitor com planejamento, revisão e reescrita que atendam a uma situação comunicativa real (por exemplo: manifestar um ponto de vista, informar-se sobre determinado assunto, etc.)."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou papel para as atividades coletivas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Cópias de jornais ou revistas com matérias relevantes para o momento.
• Acesso a computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com um breve bate-papo sobre o conceito de cidadania e a importância da participação cidadã. Pergunte aos alunos o que eles entendem por "ser um cidadão".

2. Discussão de Temas Atuais (15 minutos):

• Apresente aos alunos algumas matérias jornalísticas ou artigos atuais que abordem questões relevantes da sociedade. Podem ser temas relacionados à educação, saúde, meio ambiente, direitos humanos, entre outros.
• Estimule os alunos a lerem as matérias e a discutirem sobre elas em pequenos grupos. Peça que eles identifiquem os problemas ou desafios abordados nas matérias.

3. Escrita Colaborativa de Cartas Cidadãs (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo escolherá uma das matérias discutidas anteriormente e desenvolverá uma carta cidadã em forma de diálogo.
• Oriente os alunos a planejarem a carta, definindo o destinatário, o assunto e os principais pontos que desejam abordar.
• Eles devem escrever a carta juntos, compartilhando ideias e sugestões.

4. Revisão e Reescrita (20 minutos):

• Após a escrita inicial, reserve um tempo para que os alunos leiam suas cartas e façam revisões. Eles devem verificar se as ideias estão bem organizadas, se a linguagem é clara e se há erros ortográficos ou gramaticais.
• Incentive os alunos a fazerem reescritas, melhorando o texto sempre que possível.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe sua carta cidadã com a turma. Reserve um tempo para que os alunos comentem as cartas dos colegas, destacando os pontos positivos e sugerindo melhorias.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da participação cidadã e do engajamento cívico. Pergunte aos alunos quais as ferramentas que eles têm para fazer a diferença na sociedade e como eles podem usar essas ferramentas para se tornarem cidadãos ativos.