Título da aula: "Publicidade e Propaganda: Decodificando as Mensagens"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de compreensão e análise crítica de textos publicitários e de propaganda, identificando recursos linguísticos e visuais utilizados para persuadir o público.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e propósitos de textos publicitários e de propaganda;
• Analisar recursos linguísticos e visuais utilizados nesses textos para persuadir o público;
• Desenvolver pensamento crítico em relação a mensagens publicitárias e propagandísticas;
• Reconhecer a influência da publicidade e propaganda na sociedade e nas escolhas individuais.

Habilidades da BNCC: EF03LP19 - "Compreender a organização interna, as marcas linguísticas e o conteúdo temático de textos publicitários e de propaganda."

Sobre esta aula: Esta aula de 60 minutos será dividida em três etapas principais: introdução, análise de textos publicitários e produção de texto reflexivo.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e exibição de anúncios;
• Projetor ou TV para exibir anúncios selecionados;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto;
• Cópias de anúncios impressos (revistas, jornais, panfletos, etc.) para análise em grupo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é publicidade e propaganda.
• Pergunte aos alunos se eles reconhecem algum anúncio ou propaganda que tenham visto ou ouvido recentemente.
• Apresente o objetivo da aula e incentive os alunos a participarem ativamente.

2. Análise de Textos Publicitários (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo uma cópia de um anúncio impresso ou exiba um anúncio digital.
• Peça aos alunos que analisem o anúncio em grupos, identificando:
  • O produto ou serviço anunciado;
  • O público-alvo;
  • Os recursos linguísticos e visuais utilizados para persuadir o público;
  • A intenção e o efeito pretendido pelo anúncio.

3. Produção de Texto Reflexivo (20 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um breve texto reflexivo sobre a publicidade e propaganda.
• O texto deve abordar os seguintes pontos:
  • Quais são as semelhanças e diferenças entre publicidade e propaganda?
  • Quais são os recursos linguísticos e visuais mais comuns em anúncios publicitários?
  • Como a publicidade e propaganda influenciam as escolhas individuais e a sociedade como um todo?

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e reforce a importância de analisar criticamente as mensagens publicitárias e propagandísticas.
• Incentive os alunos a continuarem refletindo sobre a influência da publicidade e propaganda em suas vidas e na sociedade.