Título da Aula: "O Poder da Publicidade: Decifrando Anúncios e Propagandas"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura e análise dos alunos em relação a textos publicitários e de propaganda, incluindo o entendimento de suas características textuais e estratégias persuasivas.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e o propósito de textos publicitários e de propaganda;
• Identificar e analisar elementos linguísticos e visuais utilizados em anúncios e propagandas;
• Refletir criticamente sobre as estratégias persuasivas empregadas nesses textos;
• Produzir textos que demonstrem compreensão e posicionamento crítico em relação a anúncios e propagandas.

Habilidades da BNCC: EF03LP19 - "Ler e compreender textos publicitários e de propaganda de diferentes mídias, identificando suas características e finalidades, bem como os recursos linguísticos e visuais utilizados."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos analisarão criticamente exemplos de anúncios e propagandas, identificando seus recursos linguísticos e visuais, bem como suas estratégias persuasivas. Na segunda parte, produzirão textos que demonstrem sua compreensão e posicionamento crítico em relação a esses textos publicitários.

Materiais Necessários:

• Cópias de anúncios e propagandas impressas ou digitais, de diferentes mídias (revistas, jornais, televisão, internet, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução: Discussão inicial sobre o que é publicidade e propaganda, e qual é sua finalidade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Anúncios e Propagandas (30 minutos): Distribuir cópias de anúncios e propagandas diferentes entre os alunos. Em pequenos grupos, eles devem analisar cada um, identificando elementos linguísticos e visuais (como slogans, imagens, cores, etc.) e discutindo suas estratégias persuasivas.

3. Reflexão Crítica (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutem as implicações éticas e sociais dos anúncios e propagandas analisados. Eles devem refletir sobre como esses textos podem influenciar o comportamento e as escolhas dos consumidores.

4. Produção de Textos (40 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto (pode ser um parágrafo, carta ou artigo de opinião) que demonstre sua compreensão e posicionamento crítico em relação a um dos anúncios ou propagandas analisados.

5. Compartilhamento e Feedback (30 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo dos colegas e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de desenvolver um olhar crítico em relação aos textos publicitários e de propaganda.