Título da Aula: "Explorando o Mundo da Publicidade e da Propaganda: Uma Aventura em Palavras e Imagens"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão leitora e crítica dos alunos, abordando as características e efeitos dos anúncios publicitários e propagandas, tanto em textos escritos quanto em imagens.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e efeitos dos anúncios publicitários e propagandas em diferentes formatos;
• Identificar as estratégias linguísticas e visuais utilizadas nesses textos, reconhecendo seus objetivos e impactos;
• Desenvolver habilidades de análise crítica para avaliar a confiabilidade e os apelos dos anúncios;
• Produzir pequenos textos publicitários, adotando as características e técnicas aprendidas.

Habilidades da BNCC: EF03LP19 - "Ler e compreender textos publicitários e de propaganda (em diferentes veículos), identificando suas estratégias de convencimento e os efeitos de sentido da linguagem e da imagem."

Materiais Necessários:

• Variedade de anúncios publicitários e propagandas impressos (jornais, revistas, folhetos etc.)
• Imagens publicitárias de produtos ou serviços conhecidos pelos alunos
• Quadro branco ou flip-chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de textos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que são anúncios publicitários e propagandas e como eles são encontrados no cotidiano dos alunos.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Anúncios Impressos (25 minutos):

   • Distribuição de cópias de anúncios publicitários e propagandas impressos para os alunos.
   • Trabalho em pares ou pequenos grupos: os alunos analisam os anúncios, identificando suas principais características, como:
     • Produto ou serviço anunciado
     • Público-alvo
     • Estratégias de linguagem e imagem utilizadas
     • Efeitos de sentido buscados

3. Discussão Compartilhada (15 minutos):

   • Os grupos compartilham suas descobertas e reflexões sobre os anúncios analisados.
   • Discussão guiada pelo professor sobre os elementos comuns e as diferenças entre os anúncios, destacando as estratégias de convencimento identificadas.

4. Exploração de Imagens Publicitárias (15 minutos):

   • Apresentação de imagens publicitárias de produtos ou serviços conhecidos pelos alunos.
   • Discussão sobre o papel das imagens na publicidade e propaganda e como elas complementam ou reforçam as mensagens linguísticas.
   • Os alunos identificam e analisam os elementos visuais das imagens, como:
     • Cores
     • Formas
     • Símbolos
     • Personagens

5. Produção de Textos Publicitários (20 minutos):

   • Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos criam seus próprios anúncios publicitários ou propagandas, utilizando as estratégias e técnicas aprendidas durante a aula.
   • Eles podem escolher um produto ou serviço real ou imaginário e criar um anúncio escrito ou visual.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Os alunos apresentam seus anúncios para a classe, explicando suas escolhas criativas e as estratégias utilizadas para persuadir o público-alvo.
   • Discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de publicidade e propaganda no dia a adia, especialmente em relação ao consumo consciente.