Título da Aula: "Desvendando a Propaganda: Analisando Textos Publicitários"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Nível: Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF03LP19 - "Ler e compreender textos publicitários e de propaganda, identificando a finalidade, os recursos linguísticos e gráficos utilizados para promover um produto, serviço ou ideia."

Sobre esta Aula: Esta aula de Língua Portuguesa visa desenvolver as habilidades de leitura e compreensão dos alunos em relação a textos publicitários e de propaganda. Os alunos aprenderão a identificar a finalidade desses textos, os recursos linguísticos e gráficos utilizados para promover produtos, serviços ou ideias, e a refletir criticamente sobre as mensagens transmitidas. A duração total da aula é de duas horas.

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos publicitários e de propaganda (impressos ou digitais, de diferentes mídias, como jornais, revistas, outdoors, comerciais de TV, anúncios online, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações.
• Acesso à internet para pesquisa de anúncios online (opcional).

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre propagandas e anúncios.
• Pergunte se eles já viram algum anúncio que gostaram ou não gostaram e por quê.
• Mostre alguns exemplos de propagandas e peça que os alunos identifiquem os produtos, serviços ou ideias que estão sendo promovidos.

2. Leitura e Análise de Textos Publicitários (30 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos publicitários e de propaganda para os alunos.
• Peça que leiam os textos e identifiquem a finalidade de cada um deles (vender um produto, promover um serviço, divulgar uma ideia, etc.).
• Em seguida, peça que identifiquem os recursos linguísticos e gráficos utilizados nos textos para atrair a atenção do leitor e persuadi-lo a comprar o produto, serviço ou ideia.

3. Reflexão Crítica sobre as Mensagens Transmitidas (30 minutos)

• Conduza uma discussão em grupo sobre as mensagens transmitidas nos textos publicitários e de propaganda.
• Pergunte aos alunos se concordam com as mensagens transmitidas e se acreditam que elas são verdadeiras.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre as mensagens e a questioná-las.
• Discuta também sobre os efeitos que as propagandas e anúncios podem ter sobre as pessoas, tanto positivos quanto negativos.

4. Produção Textual (30 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um texto curto (parágrafo ou dois) sobre uma propaganda ou anúncio que gostaram ou não gostaram.
• No texto, os alunos devem explicar por que gostaram ou não gostaram da propaganda e também devem analisar os recursos linguísticos e gráficos utilizados no texto.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Incentive os alunos a ouvirem atentamente às apresentações dos colegas e a fazer perguntas e comentários.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo, da análise dos textos escritos pelos alunos e da apresentação dos textos para a turma.