Título da Aula: Mergulhando no Mundo das Notícias: Analisando Cartas à Redação e Notícias

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão leitora dos alunos em relação a textos jornalísticos, com foco em cartas à redação e notícias. Os alunos aprenderão a identificar as características desses gêneros, compreender o contexto e as intenções comunicativas, além de refletir sobre seu papel na (re)construção dos sentidos do texto.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as convenções e características dos gêneros textuais carta à redação e notícia.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos jornalísticos.
• Refletir sobre a situação comunicativa e o papel dos leitores na construção de sentidos.
• Produzir textos escritos que demonstrem compreensão e reflexão sobre textos jornalísticos.

Habilidade da BNCC: EF03LP18 - "Compreender textos de diferentes gêneros do campo jornalístico, com destaque para as cartas à redação e para as notícias, em situações de leitura compartilhada e autônoma."

Materiais Necessários:

• Artigos de jornais ou revistas (impressos ou digitais) com cartas à redação e notícias.
• Quadro branco ou projetor e marcadores ou caneta.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na sociedade.
• Introduza o campo jornalístico e destaque o papel dos leitores na construção e disseminação de informações.

2. Explorando os Gêneros Textuais (20 minutos):

• Distribua cópias de cartas à redação e notícias para os alunos.
• Trabalhando em duplas ou pequenos grupos, os alunos devem observar as características de cada gênero textual, como estrutura, linguagem e propósito comunicativo.

3. Interpretação de Textos (30 minutos):

• Realize uma leitura compartilhada de uma carta à redação e uma notícia.
• Oriente os alunos a identificar elementos como título, autor, data, fatos principais e opiniões.
• Promova discussões sobre o contexto, as intenções comunicativas e o papel dos leitores na construção de sentidos.

4. Atividade de Escrita (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos. Cada grupo deve produzir um texto escrito que demonstre sua compreensão e reflexão sobre uma carta à redação ou uma notícia específica.
• Incentive os alunos a utilizar evidências do texto e a apresentar argumentos bem fundamentados.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua produção textual para a turma.
• Promova discussões e feedback construtivo entre os alunos sobre os textos produzidos.

Conclusão: Resuma os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância de compreender e refletir sobre textos jornalísticos. Desafie os alunos a continuarem explorando diferentes fontes de informação e se tornarem leitores críticos e ativos.